20 de Mayo

Hoy en clase hemos empezado el tema nuevo: La energía. La verdad es que me he enterado muy bien y me está gustando este tema. Luego nos han entregado el examen del tema anterior y la verdad es que mi nota podría haber sido mejor pero también me siento orgullosa porque me costó entender ese tema y hay algunos problemas en los que tengo mal alguna unidad pero todo el planteamiento está bien así que me esforzaré más a partir de ahora. Lo hemos corregido todos juntos para que no quedara dudas y ha mandado ejercicios para el próximo día.

6 de Mayo

En clase estuvimos corrigiendo algunos ejercicios de los que mandó y haciendo más, Isabel también estuvo respondiendo dudas así que si tenías mal un ejercicio lo corregías. Aprendí varias fórmulas que no recordaba o que no sabía y cómo calcular ciertos ejercicios.

29 de Abril

Isabel no vino así que estuvimos con un suplente haciendo actividades y problemas de física. La mayoría tuvieron problemas con algunos (me incluyo) pero los terminé haciendo, no sé si estarán bien o no pero me costaron y espero que estén bien. Este tema sobre física lo estamos dando sobre todo con teoría y apuntes, y algún que otro ejercicio. Me está resultando un poco más complicado que el resto de temas pero también estoy aprendiendo muchas cosas.

12 de Abril

Isabel estuvo explicando teoría sobre el relieve de la Tierra y luego estuvimos haciendo las tareas. Poco a poco vamos pasándolo al cuaderno de Bitácora en forma de historia, pero no está siendo para nada fácil ya que hay algunos contenidos que es muy difícil transformar en relato.

5 de Abril

Estuvimos trabajando en el cuaderno de Bitácora que estamos haciendo para estos últimos temas. Somos un grupo de tres personas y llevamos una especie de "diario de viaje" en el que apuntamos tareas que tenemos que hacer en forma de redacción como si estuviéramos visitando diferentes lugares. Cada persona tiene un personaje diferente a cómo es en realidad esa persona, es decir con personalidades, nombres, y aspectos diferentes a los reales. Por ahora estoy aprendiendo bastante sobre el tema de la Tierra, el centro de ella, volcanes, etc. El viernes vamos a hacer una prueba escrita con apuntes sobre el tema.

8 de Marzo

Estuvimos haciendo una prueba escrita sobre el tema de los ecosistemas, en dicha prueba se podían utilizar los apuntes y el libro, pero la mayoría de las preguntas eran de opinión personal, como "¿cómo os habéis organizado en el grupo?" o "¿qué has aprendido en este trabajo?" por ejemplo. Creo que me salió bastante bien, pero me explayé bastante con las respuestas, era un examen largo.

1 de Marzo

Hoy en clase hemos continuado las exposiciones de los ecosistemas que empezamos el viernes. Mi grupo lo hizo el viernes con el del bosque ecuatorial, el lunes no tuvimos clase y hoy fueron la taiga, el desierto helado y empezamos la estepa. El sábado pasado fue la jornada de puertas abiertas, donde estuve con otros compañeros (de ambas clases) explicando y exponiendo la maqueta, los scrapbooks y las infografías. Estas son algunas fotos de aquel día y una de mi maqueta del bosque caducifolio.     

22 de Febrero

Hoy en clase hemos preparado la presentación de mañana: vamos a exponer el PowerPoint, la maqueta y la infografía (que ya tenemos acabada). El tema es que no sabemos que partes, o incluso que diapositivas, va a explicar cada uno; por lo tanto todos nos tenemos que saber todo. Yo creo que voy a usar tarjetas con ideas principales del power y de todo para tener algo de apoyo escrito sin tener que estar leyendo el texto en el ordenador todo el rato y que se convierta en una lectura en vez de en una exposición oral.

16 de Febrero

Hoy hemos entregado el PowerPoint y la maqueta. Han dejado un poco de tiempo en clase para terminar todo y nosotros hemos terminado la maqueta. Le hemos puesto árboles que hemos hecho con palos recogidos del patio y papel Pinocho verde. También le hemos añadido "textura" al suelo poniendo un poco de serrín y de cera verde oscuro.

12 de Febrero

La clase fue un poco diferente ya que Isabel no estaba, pero continuamos la infografía. Estuvimos aprendiendo a hacer códigos QR (haciéndolo en el ordenador) y buscando fotos que pudiéramos poner en el póster. Creo que vamos un poco atrasados, pero en seguida nos ponemos al día y lo terminamos.

9 de Febrero

Hoy Isabel nos ha explicado en que consistía la infografía, y resulta que consistía más bien en un póster informativo que en una bibliografía. También nos ha explicado como elaborar un código QR por si queríamos ampliar información en el póster (ya que el póster tenía que ser explicativo pero tener el mínimo texto posible) y podemos vincularlo a un vídeo, audio, a una imagen o a un texto/PowerPoint. En grupos hemos estado planeando como vamos a organizar cada cosa.

5 de Febrero

Durante la clase del viernes estuvimos terminando la maqueta ya que era el último día para hacerlo. En mi grupo añadimos animales al bosque como: ardillas, algún oso o un zorro. También le pusimos nubes al cielo (hechas de algodón) e hicimos una montaña con un río que bajaba por ella. El martes ya empezaremos con la infografía que consistirá en poner las fuentes de donde hemos sacado la información para el trabajo, ya sea en internet o en libros, si lo hemos usado para el PowerPoint o para la maqueta; y luego, un día, habrá que traerlo todo y exponerlo ante la clase.
Yo creo que mi parte favorita del trabajo ha sido (o está siendo) hacer la maqueta porque me lo estoy pasando muy bien en grupo recreando lo que sería el bosque caducifolio (o sea de hojas caduca) con plastilina, con pintura, cartón, algodón...etc.

25 de Enero

Hoy en clase hemos terminado la parte del trabajo de la presentación PowerPoint, haciendo las diapositivas 7, 8 y 9. Mi grupo iba un poco atrasado con las diapositivas pero hemos conseguido terminarlo todo hoy. Mañana empezaremos la maqueta; hay que llevar materiales para realizarla.

8 de enero

Este viernes empezamos las clases. En naturales la profesora nos enseñó cómo íbamos a trabajar los temas 6 y 7. Vamos a hacer tareas individuales, y después una presentación (PowerPoint o Prezi) en grupo, que tendremos que exponer en clase. A cada grupo nos han dado un tipo de ecosistema, y tenemos que analizarlo y poner sus biomas y biótopos. Hay que llevar un dispositivo electrónico y empezaremos el lunes.